Musikformidler med 2 specialer
Klassisk musikformidler med 2 specialer
Optagelsesprøven aflægges i de 2 specialer - se krav for de enkelte specialer
Specialemuligheder:
1. Arrangement
1. I forbindelse med ansøgningen afleverer ansøgeren 5-10 satser. Satserne skal have en vis tyngde samt en stilistisk og besætningsmæssig spredning. Der må gerne være egne kompositioner imellem.
Eksempler på satser:
1. korsatser med 2, 3 eller 4 stemmer, f.eks. en vise med 3 forskellige tekstrelaterede udsættelser
2. et rytmisk arrangement af et eksisterende nummer
3. en variationsrække over en melodi for et soloinstrument (klassisk eller rytmisk stil)
4. et elektronisk stykke over et opgivet materiale
5. 15 minutters sats for blæserkvintet
6. et stykke frembragt sammen med børn
7. en progressivt ordnet klaverskole (4-10 satser med forskellige instrumenttekniske problemstillinger)
2. 48 timers tilstillet opgave. Der kan vælges mellem en melodi til udsættelse for kor og/eller mindre ensemble eller et kompositionsmateriale (en tonerække samt nogle rytmiske og klanglige anvisninger). Begge typer opgave kan løses i valgfri stil.
Ansøgeren bliver efterfølgende indkaldt til samtale.
2. Grundlæggende musikpædagogik
Ved prøven demonstrerer ansøgeren med eget hold sin undervisningsfærdighed i Grundlæggende musikpædagogik
Undervisningssituationen skal have karakter af og varighed som en normal lektion (ca. 45 minutter) og skal indeholde et udvalg af fagets discipliner (se studieordningen).
I en efterfølgende samtale (ca. 15 minutters varighed) redegør ansøgeren for undervisningens forløb.
3. Instrumentalt speciale
Ansøgeren fremfører ca. 20 minutters selvvalgt musik.
Der skal indgå værker af et stilistisk bredt repertoire og der skal indgå mindst én kammermusikopgave.
4. Vokalt speciale
Ansøgeren fremfører ca. 20 minutters selvvalgt musik.
Der skal indgå en dansk komposition med dansk tekst. Programmet bør desuden repræsentere et bredt stilistisk repertoire, heri indregnet en vokalkomposition indenfor det rytmiske repertoire eller en kammermusikopgave.
Ved bedømmelsen lægges der vægt på såvel det musikalske udtryk som det tekniske niveau.
5. Korledelse
Ved prøven demonstrerer ansøgeren sine færdigheder i korledelse ved at lede egen eller tilstillet korgruppe efter ansøgerens valg i mindst 2 forskellige korsatser.
Den ene opgave vælges af ansøgeren. Valget oplyses ved aflevering af ansøgningen. Den anden opgave som børe være af kompletterende, kontrasterende karakter i forhold til den selvvalgte opgave vælges af konservatoriets lærer i korledelse.
Den tilstilles ansøgeren en uge før prøven.
Varighed: 40 minutter
6. Børnekorledelse
Ansøgeren skal med Konservatoriets Korskole / eller eget børnekor forestå en korprøve af max. 40 minutters varighed.
Korlektionen bør bl.a. indeholde nyindstudering, videre indstudering samt et kort opvarmningsprogram.
I en efterfølgende samtale (ca. 10 minutters varighed) redegør ansøgeren for korprøvens forløb.
7. Ensembleledelse
Ved prøven demonstrerer ansøgeren sin færdighed i ensembleledelse ved at lede én eller to instrumentalgrupper. Grupperne skal være egne.
Ansøgeren har følgende muligheder:
1) 2 selvvalgte opgaver udført med egen/egne gruppe(r).
2) En selvvalgt opgave udført med egen gruppe og en tilstillet opgave udført med egen gruppe.
Det bør tilstræbes at de 2 opgaver er forskellige i stil og karakter.
Varighed: 60 min.
8. Instrumental-/vokalpædagogik
Ansøgeren demonstrerer sin undervisningsfærdighed ved undervisning af egen elev på begynderniveau. Undervisningsdemonstrationen, af en varighed på 30 minutter, skal forme sig som en normal lektion og må indeholde eksempler på
• instruktion i og gennemgang af en eller flere kompositioner
• beskæftigelse med metodikker i forbindelse med tekniske problemer
• vejledning i hørelære, nodelæsningsproblemer
9. Musikteknologi
En koncert, installation eller event tilrettelagt af ansøgeren med udgangs-punkt i ansøgerens eget kunstneriske materiale.
Der lægges vægt på at ansøgeren ved prøven kan kombinere kreativ, skabende virksomhed med formidling af samme.
Varighed: 30 minutter
10. Elektroakustik
• akustik og perception.
• moderne musikteknologi, herunder tilegnelse af tekniske færdigheder i et optagestudie eller et elektronmusikstudie.
• den elektroakustiske musiks historie og æstetik.
• elektroakustisk komposition: computermusik, interaktiv komposition/improvisation, algoritmisk komposition, installationskunst, interaktive installationer, musik til billeder, musik til levende billeder, musik og dans, jingles.
• musikformidlingsprojekter: musikforestillinger med børn og computer, software til børns leg med elektronmusik, visualisering af lydlige fænomener, computeranimationer af musikalske strukturer.
• pædagogisk udviklingsarbejde: udvikling af software til f. eks. hørelæreundervisningen eller den elementære musikteori.
• refleksion: fremstillinger - skriftlige eller i et andet medie - om f. eks. programmering af musik, om komponister inden for den elektroakustiske musik eller om filmmusikkens historie og æstetik.
Fremlæggelse af 1-2 projekter indenfor ovenstående emner. Fremlæggelsen kan indeholde performance og/eller audio-visuel præsentation.
Varighed: max 40 min.
11. Hørelærepædagogik
Ansøgeren demonstrerer sine pædagogiske færdigheder ved at undervise eget hold (min. 4-5 elever).
Undervisningssituationen skal have karakter af og varighed som en normal lektion (ca. 45 minutter).
I en efterfølgende samtale (ca. 10 minutters varighed) redegør ansøgeren for undervisningens forløb.
12. Komposition
1. Ansøgeren til speciale komposition afleverer 5-10 satser. Satserne skal have en vis tyngde samt en stilistisk, genre- og besætningsmæssig spredning. Der skal være tale om egne ting, ikke arrangementer.
Eksempler på satser:
- 5-15 minutters sats for blæserkvintet eller strygekvartet
- et stykke frembragt sammen med unge under kriminalforsorgen
- en progressivt ordnet klaverskole (4-10 satser med forskellige instrumenttekniske problemstillinger)
- et stykke eksperimenterende jazz (5-15 minutter)
- Elektronica (også gerne med andre instrumenter)
2. 48 timers tilstillet opgave. Denne opgave består af nogle kompositionsmæssige rammer (tonemateriale, en ydre form og en fast besætning på op til tre instrumenter). Stilen er fri.
Ansøgeren bliver efterfølgende indkaldt til samtale.
13. Satslære med musikhistorie
Analyse/musikhistorie
Analyse af større sats/værk (f.eks. Beethovens Eroica eller Schumanns Dichterliebe) med musikhistorisk indplacering.
Prøven er skriftlig og der gives to uger til besvarelsen. Omfanget af analyse og historisk indplacering skal være på 30-40 sider.
I forbindelse med bedømmelsen arrangeres en samtale.
Satslære
- 2-4 harmoniseringstyper (f.eks. romantisk koral, skriftlig generalbas af en kortere instrumentalsats, kortere klaversats i Oscar Petersonstil).
Til hver af harmoniseringstyperne gives 5 timer under klausur med klaver til
rådighed.
- større stiløvelse (f.eks. en motet med to led i Palestrinastil, Big Bandsats i Duke Ellingtonstil, en fuga med forbillede i Wohltemperiertes Klavier). Til prøven gives en uge.
Optagelsesprøven former sig som en samtale af 45 min. varighed.